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自然資源業務一則(以工程建設項目為例)

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閱讀一百本計算機著作吧,少年

很多人覺得自己技術進步很慢,學習效率低,我覺得一個重要原因是看的書少了。多少是多呢?起碼得看3、4、5、6米吧。給個具體的數量,那就100本書吧。很多人知識結構不好而且不系統,因為在特定領域有一個足夠量的知識量+足夠良好的知識結構,系統化以后就足以應對大量未曾遇到過的問題。

奉勸自學者:構建特定領域的知識結構體系的路徑中再也沒有比學習該專業的專業課程更好的了。如果我的知識結構體系足以囊括面試官的大部分甚至吞并他的知識結構體系的話,讀到他言語中的一個詞我們就已經知道他要表達什么,我們可以讓他坐“上位”畢竟他是面試官,但是在知識結構體系以及心理上我們就居高臨下。

所以,閱讀一百本計算機著作吧,少年!

《計算機程序的構造和解釋(原書第2版)》 艾伯森 (譯者), 裘宗燕 (譯者), 等 (譯者)

《計算機程序的構造和解釋》(原書第2版)1984年出版,成型于美國麻省理工學院(MIT)多年使用的一本教材,1996年修訂為第2版。在過去的二十多年里,《計算機程序的構造和解釋》(原書第2版)對于計算機科學的教育計劃產生了深刻的影響。第2版中大部分重要程序設計系統都重新修改并做過測試,包括各種解釋器和編譯器。作者根據其后十余年的教學實踐,還對其他許多細節做了相應的修改。《計算機程序的構造和解釋》(原書第2版)自出版以來,世界各地已有100多所院校采用《計算機程序的構造和解釋》(原書第2版)做教材,其中包括美國斯坦福大學、美國普林斯頓大學、英國牛津大學、日本東京大學等。

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